Харьковский планетарий, 13 мая - 28 июня 1994 года
Читал ГЛИБИЦКИЙ М. М.
Краткое содержание лекций.
ЛЕКЦИЯ 1
Эзотерическое восприятие мира людьми в прошлом. Тонкий мир и история
современной цивилизации: переход от метафизики к механицизму. Научный
(математический, приборный) и умозрительный (внечувственный) способы постижения
реальности. Нервная система, организм человека как инструменты познания
реальности. Внутренние и внешние наркотики. Сложности на пути научного познания
явлений тонкого мира. Тонкий мир как сумма бесконечно большого количества
пространств и переходов между ними, образованных вибрациями разных качеств.
Тонкие тела. Представительство (проявленность), связь и взаимодействие человека
с тонким миром посредством тонких тел. Физическое тело как
приемник-преобразователь сигналов из тонких миров. Чакрамы. Психоэнергетические
и физиологические функции основных центров. Чакровый столб. Назначение
меридианно-чакровой системы.
Вопросы(В): о негативных последствиях проявления
эмоций; о раскрытии центров путем представления; о системе изменений на
клеточном уровне, разработанной Матерью. о преимуществе непосредственного
способа восприятия; о связи сознания и подсознания с чакрами; лево и
правополушарное мышление; о "голограммном" принципе восприятия информации нашим
организмом; передавать ли осознание радости Земле, людям... О важности
правильной осанки - прямой спины; о соответствии чакрамов нервным узлам и
органам; о подъеме кундалини и расширении сознания в предлагаемой схеме
расположения чакрамов; о схожести предлагаемых подходов с методами Ауробиндо.
https://www.youtube.com/watch?v=dcE-DdN4H44
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l1.htm
ЛЕКЦИЯ 2
Понятие Души. Процесс и причины ее возникновения.
Возникновение и исчезновение Вселенной. Предыдущие вселенные. Память души о
предыдущих состояниях, влияние этого на процесс ее выделения из Единого.
Странствия души во Вселенной, образование самоосознания, самоощущения, оболочек,
эго. О способе жить, доверяя тому, что непосредственно чувствуешь. Понятие
реинкарнации. Начало осознания душой своего отрыва от Бесконечности. Понятие
Пути как возвращения души в исходное состояние. Два варианта существования после
восстановления единства с Бесконечностью: раствориться или остаться в
воплощенном состоянии.
В: о разнице состояний, относящихся к душе и ее
оболочкам; алкогольное опьянение, наркотики как пример негармоничного способа
выхода, взаимодействия с тонким миром; что происходит при самоубийстве,
Кастанеда и Сковорода, в чем ценность книг Кастанеды; умеют ли летать украинские
йоги; о Дэвиде Копперфильде и высших способностях вообще; почему славянским
народам было дано православие; почему из христианства ушло понятие реинкарнации;
была ли необходимость разделения христианства на православие и католицизм; Бог
или Орел познания; кто виноват, что цивилизация пошла не по тому Пути развития;
в чем смысл всех процессов, происходящих с душой до, во время и после ее слияния
с Абсолютом; однократен ли процесс возникновения душ; случайно ли попадает душа
на Землю, дух как сумма проявлений души, подвержена ли душа циклам, о проблеме
Аватар.
https://youtu.be/IsDooDrTRA0
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l2.htm
ЛЕКЦИЯ 3
Что и как происходит с душой в воплощенном
состоянии. Возникновение ощущения себя, появление первых отпечатков и оболочек.
Процесс откладывания и накопления информации на оболочках души и чакровой
системе. Как эта память впоследствии проявляется в наших мыслях, чувствах и
действиях. Понятие "клеши". Энергетическая природа "клеш", примеры их
проявления. Возникновение и передача блоков и вставок в повседневной жизни, их
связь с физиологическими процессами в организме человека и тех, кто с ним связан
энергетически. Энергетическая природа заболеваний.
(В): насколько предопределена наша судьба; стоит ли
обижаться и прощать обидчиков; чуждо ли йогу все человеческое (о таком способе
существования и взаимодействия с миром); как избавиться от блока, полученного по
наследству; о причинах попадания людей в обычные и психиатрические больницы
после самостоятельных (без настоящего учителя) занятий йогой. Может ли душа
умершего устанавливать связь с родственниками, чем мы можем помочь им, а они
нам; смысл обряда поминовения, от чего зависит "посмертное" благополучие в
тонком мире; христианское и дохристианское понимание ада и рая; в чем разница
между духом и душой, несет ли душа все свойства Абсолюта или является
совокупностью элементов, изменяющихся во времени; возможен ли Путь полного
очищения, чтобы никогда не возвращаться в материальный мир.
https://youtu.be/AMF6Uv-kYVE
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l3.htm
ЛЕКЦИЯ 4
Краткий обзор предыдущих лекций. Определение
блока, вставки и комплекса. Варианты возникновения, проявления, передачи,
усиления и преодоления комплексов. Вставки. Доброжелательная вставка и обычная.
Примеры возникновения вставок. Определение эго. Личное и безличностное начала в
Космосе, процесс возникновения эго. Искажение механизмами эго восприятия мира,
использование ими структур души для удовлетворения личных интересов.
(В) Процесс обучения с точки зрения возникновения
вставок, блоков, комплексов; гипноз и обучение с помощью воздействия на
подсознание. Как взаимодействовать с людьми (детьми) без помощи (не внедряя в
них) вставок и комплексов; как избавляться от комплексов; что такое йога,
религия, магия. О фильме "Магия Дэвида Копперфильда"; как появилась первая душа
на Земле; является ли плохое зрение следствием блока или вставки; как понять,
что нужно душе ребенка; отношение к абортам, их кармические последствия;
Бхакти-йога - это религия или йога. Об абортах; какую музыку предпочтительнее
использовать в воспитании маленьких детей; одно ли и то же фантом и двойник;
что, как и почему происходит при проклятии человека, рода(семьи); можно ли
использовать процесс еды для улучшения восприятия информации; с чего следует
начинать работу по убиранию из себя блоков, вставок и комплексов; отношение к
Библии, религии.
https://youtu.be/UoRzR5vjW6A
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l4.htm
ЛЕКЦИЯ 5
О медитациях с выходом в Бесконечность. Дух,
Абсолют как принципиально бесконечная структура, обладающая одновременно и
личным и безличным началом. Наши качества как несовершенные слепки с бесконечных
безличных состояний. Спектр плотности и тонкости одного и того же качества в
каждом пространстве. Сознание как форма пространства. Разница между
самоощущением и самоосознанием Вселенной и индивидуальной души. Самоосознание и
самоощущение, желание их поддерживать как основная причина отделения от
Бесконечности.
Сложности в восприятии-вспоминании своего
изначального бесконечного состояния. Отождествление себя со своими проявлениями.
Почему в нашем мире эго столь проявлено. Функции эго (поддержание самоосознания,
самоощущения, состояния "Я - хороший"). Связь этих состояний с физическими
процессами в организме. Причины, почему эти механизмы так сильны. Энергетическая
природа конфликтов. Физическое тело как тамастическая структура, как
использовать это качество во благо - на развитие в духе. Эго как основное
препятствие в духовном развитии.
(В): где(геометрически) помещается душа; как
остановить нарастающую ситуацию раздражения; что такое Бог и Дьявол (вообще и в
нынешнем понимании); способы очистки; что такое Бесконечность. Существует ли
реальная угроза гибели человечества и Земли в ближайшее время; различие между
Любовью (резонансом на многих уровнях) и энергетическим влечением, биологическая
природа последнего; Любовь как явление духовное (в Атлантиде); современные
представления о любви как продолжение состояний, заложенных в средневековье, и
далекие от нормальных, природных, духовных, естественных; существует ли
непорочное зачатие и какие процессы имеются в виду под этим в восточных текстах.
https://youtu.be/l5499pUEAko
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l5.htm
ЛЕКЦИЯ 6
Краткий обзор темы эго. Более подробная характеристика качеств, которые
проявляются через основные центры. Связь проявлений эго со свадхистханой,
манипурой. Что делать для того, чтобы освободиться от эго, связь условий и
состояний в связи с опытом предыдущих жизней. Что из себя представляют
предлагаемые лекции и почему предполагаемые энергии и состояния "безопасны".
(В): что может быть причиной внезапной смерти на энергетическом и духовном
уровнях; связь условий и состояний с опытом предыдущих жизней. Воспитание как
изменение состояния. Этика воспитания. Пример правильного гармоничного
воспитания в Атлантиде.
(В): Рождается ли убийца снова человеком; в чем
смысл жизни. Что такое ведическая кухня; как с позиции йоги можно объяснить
такие действия, как внедрение и изгнание из человека "нечистой силы"; грешат ли
животные; о разных механизмах видения, как правильно его развивать; что такое
наркомания; кто такие "черный" и "белый" учителя, как избежать влияния черного
учителя.
https://youtu.be/oRLimdbAyM8
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l6.htm
ЛЕКЦИЯ 7
Папюс и Тухолка о жителях астрального мира.
Что такое эгрегоры и как они образуются. Иерархия внутри эгрегора - по плотности
состояний - процесс ее образования. Взаимодействие внутри эгрегора и эгрегоров
между собой. Эго как основная причина конфликтов и идеи противостояния,
астральные войны. Пример классического взаимодействия эгрегоров на уровне
племени, научной школы. Типы эгрегоров (связанные с высшими планами, глубинными
уровнями материи, "выделенные"). Каким образом человек попадает в эгрегор и чем
за это платит. Эгрегор как рабочее состояние, банк данных. Эгрегор как "детская
болезнь". Как жить, работать, взаимодействовать, чтобы эгрегор не образовался.
Жизнь, рост и умирание эгрегоров. Эгрегоры животных, чем они отличаются от
людских. Свадхистханная эгоориентированность эгрегоров. Борьба эгрегора за
существование. Рост человека в рамках эгрегора. Выход из эгрегора. Преимущества
и ограничения эгрегорного развития.
(В): как правильно себя вести, чтобы не попасть в
эгрегор; всегда ли Зло может быть побеждено Добром, Любовью; что такое
вампирическое донорство; принадлежат ли мужчины и женщины к разным эгрегорам;
почему все духовные школы требуют отказа от индивидуальности, объективные
причины того, что все они - йога, буддизм, религии - являются
эгрегоризированными; о наступлении периода, когда внеэгрегорные состояния и пути
развития становятся возможными и более правильными; вредна ли мастурбация в
духовном и энергетическом плане; что посоветовать подросткам, чтобы свадхистхана
не давила на мозги; являются ли духовное пробуждение и устремленность явлениями,
поддающимися целенаправленному влиянию человека или все это происходит в рамках
игры Бога с самим собой; как удалось Христу воскреснуть из мертвых; являются ли
объективными те миры и пространства, в которых мы проявлены, или они есть
свободная игра Единого Сознания; о министической и дуалистической веданте; о
воспитании ребенка; как расценить гибель Пушкина; есть ли возможность
сознательно выбрать эгрегор. Существуют ли эгрегоры различных болезней; может ли
чтение книг Кастанеды (и других авторов) негативно повлиять на читающего, как
этого избегать; этика и культура взаимодействия людей, принадлежащих к разным
эгрегорам, какие существуют эгрегоры вообще; о Сахаджа-йоге; пример
взаимодействия с эгрегором.
https://youtu.be/n2hQcHOjakQ
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l7.htm
ЛЕКЦИЯ 8
О каких слоях идет речь в литературе, упоминающей о карме. Что такое
карма на самом деле и представления о ней в литературе. Пример образования,
развития и разрешения кармического узла. Как работает карма, насколько жестко
она определена и от чего зависит. (о методике ведения занятий). Что определяет
радиус самоощущения человека, его "конус восприятия". Астрология, относительная
точность всех "прогнозов". Как и почему одинаковые, внешне одни и те же
обстоятельства могут означать совершенно разные вещи в духовном движении для
разных людей. О коллективной карме. Карма эгрегора, цивилизации, разница между
эгрегором и космической цивилизацией. Высокая сущность в рамках широкого
кармического потока; воспитание и карма, воспитание как расширение сферы
восприятия: не ограничивать ребенка собой.
(В): чем могут быть вызваны и что несут посторонние
магические влияния на нашу жизнь; беспричинна ли "беспричинная" любовь; о книге
Лазарева "Диагностика кармы". О самоосознании и самоощущении души, в какие слои
она попадает; уточнение о людях с большим самоощущением - что имелось в виду;
есть ли эгрегор нации; говорит ли отсутствие обоняния о том, что закрыта
какая-то чакра.
https://youtu.be/uLXOIzfv3II
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l8.htm
ЛЕКЦИЯ 9
Взаимодействие тонких структур. Как и почему жители
тонких миров могут и оказывают воздействие на процессы, которые происходят в
более плотных. Механизм этого взаимодействия (передача состояний сверху вниз и
снизу вверх). Ответственность за знания, действия, мысли, эмоции, которые мы
порождаем. к чему это приводит. Гуны (раджас, тамас и саттва), их энергетическая
и психологическая характеристики. Связь проявлений гунн с чакрами. Дао (Хаос)
как еще один принцип. Идеальное состояние человека с энергетической и духовной
точки зрения. Космические и планетарные потоки. Чем обуславливается смена юг.
Идеальное развитие духа в разные юги. Ошибки и их последствия, порождаемые в
результате непонимания этих более глобальных процессов. Духовное развитие в
Кали-югу (как это делать, что произошло, какой урок следует из этого извлечь). О
Сатья-юге. Как можно использовать тамастические состояния для духовного
развития.
(В): чем мы "платим" за то, что пользуемся
энергиями Космоса (на лекциях); о детсадовском, домашнем и школьном воспитании,
как это следовало бы делать гармонично; остается ли в душе любовь, обретенная в
земной жизни, возможна ли встреча в тонких мирах; о частом несовпадении
духовного и семейного родства, о принципе недеяния (дао), что происходит, если
человек, получая возможность развиваться духовно, не использует ее (поступающая
энергия идет на усиление эго); о состоянии общения с маленьким ребенком; о
разнице между приобщением к нормам общества и навязыванием энергетических
состояний; о божествах, живущих в центрах; "Диагностика кармы" Лазарева. О
воспитании и необходимом периоде для изменения сознания. Настрадамус, насколько
верны его предсказания, в частности о начале 3 мировой войны в 94-97 годах; о
разделении на своих и чужих; какие знания необходимы для того, чтобы начать
медитировать, медитация - цель или средство, отличие медитации от релаксации;
существуют ли методики уничтожения эго; НЛО, полтергейст; что такое Дух и жизнь
в Духе; как соотнести духовный рост и материальную плату учителю, верно ли, что
если не платишь материально, то учитель вампирит твою энергию; в чем состоит
разница между сущностью человека (душой) и его индивидуальным эго. Как
соотносятся в эзотерическом понимании пространство и время. Регулируются ли
социально-экономические структуры по космическим законам; почему явления тонкого
мира не могут быть зафиксированы современной наукой, сколько раз душа может
материализовываться в этом мире, от чего это зависит. Отрицает ли Библия занятия
йогой и медитацией, почему некоторые пастыри утверждают, что все это от Дьявола.
Есть ли душа у Земли; Обязательно ли во главе иерархии находится развоплощенная
сущность; верен ли тезис, что все наши неприятности и болезни от кармы; как
правильно общаться с сущностями в астрале; От чего зависит память о предыдущих
воплощениях и видение будущего. Иерархии Света и Тьмы, идея борьбы; есть ли
элементарные частицы в тонком мире и почему эти процессы не могут быть описаны в
категориях физического мира; о зомбировании; философское и религиозное понимание
Бога, дополнение к вопросу о борьбе, ответы на вопросы после лекции.
https://youtu.be/WvwyZHwu_Oc
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l9.htm
ЛЕКЦИЯ 10
Иерархия, построение иерархии, как это происходит в
духе. Почему духовные иерархии в отличие от социальных стабильны. Законы
гармонии. Законы этики, как добровольное поддерживаемые законы гармонии.
Планетарные духи. Этика отношения с тонкими сущностями.
В чем лежит генеральная линия развития человечества. Человечество как
планетарная сила, движение к единству, синхронизация и глобализация процессов в
результате деятельности людей.
С чего следует начинать - спокойное отношение к
себе, навык управления энергиями, навык восприятия себя. Необходимость
переориентации развития цивилизации от раджаса и тамоса к тапасу. Человечество
как планетарное явление, формирование астрального и материального слоев Земли.
Кто для кого: человек для Земли или Земля для человека. Назначение Экологиды.
Краткий обзор эзотерической картины мира в целом.
https://youtu.be/vwWJ4hoO5As
http://dao3000.inf.ua/osnovi_bitiya/ekm/ekm1/l10.htm
https://youtu.be/XICvv3XVnSE Все медитации 1 цикла лекций.
e-mail:
dao-ag@yandex.ru
