Езотеричне сприйняття світу людьми в минулому. Тонкий світ та історія
сучасної цивілізації: перехід від метафізики до механіцизму. Науковий
(математичний, приладовий) і умоглядний (позапочуттєвий) способи збагнення
реальності. Нервова система, організм людини як інструменти пізнання реальності.
Внутрішні й зовнішні наркотики. Складності на шляху наукового пізнання явищ
тонкого світу. Тонкий світ як сума нескінченно великої кількості просторів і
переходів між ними, утворених вібраціями різних якостей. Тонкі тіла.
Представництво (виявленність), зв'язок і взаємодія людини з тонким світом за
допомогою тонких тіл. Фізичне тіло як приймач-перетворювач сигналів із тонких
світів. Чакрами. Психоенергетичні та фізіологічні функції основних центрів.
Чакровий стовп. Призначення меридіанно-чакрової системи.
Запитання (З): про негативні наслідки прояву емоцій; про
розкриття центрів шляхом уявлення; про систему змін на клітинному рівні, яку
розробила Мати, про перевагу безпосереднього способу сприйняття; про зв'язок
свідомості й підсвідомості із чакрами; ліво- й правопівкульне мислення; про
"голограмний" принцип сприйняття інформації нашим організмом; чи передавати
усвідомлення радості – Землі, людям... Про важливість правильної постави –
прямої спини; про відповідність чакрамів нервовим вузлам і органам; про підйом
кундаліні й розширення свідомості в пропонованій схемі розташування чакрамів;
про схожість пропонованих підходів з методами Ауробіндо.
Поняття Душі. Процес і причини її виникнення. Виникнення й зникнення
Всесвіту. Попередні всесвіти. Пам'ять душі про попередні стани, вплив цього на
процес її виділення з Єдиного. Мандрівки душі у Всесвіті, утворення
самоусвідомлення, самовідчуття, оболонок, его. Про спосіб жити, довіряючи тому,
що безпосередньо відчуваєш. Поняття реінкарнації. Початок усвідомлення душею
свого відриву від Нескінченності. Поняття Шляху як повернення душі у вихідний
стан. Два варіанти існування після відновлення єдності з Нескінченністю:
розчинитися або залишитися у втіленому стані.
З: про різницю станів, які належать до душі та її оболонок;
алкогольне сп'яніння, наркотики як приклад негармонійного способу взаємодії з
тонким світом; що відбувається при самогубстві, Кастанеда й Сковорода, у чому
цінність книг Кастанеди; чи вміють літати українські йоги; про Девіда
Копперфільда й вищі здібності взагалі; чому слов'янським народам було дане
православ'я; чому з християнства пішло поняття реінкарнації; чи була
необхідність поділу християнства на православ'я й католицизм; Бог, або Орел
пізнання; хто винуватий, що цивілізація пішла не за тим шляхом розвитку; у чому
зміст усіх процесів, які відбуваються з душею до, під час і після її злиття з
Абсолютом; чи однократний процес виникнення душ; чи випадково потрапляє душа на
Землю, дух як сума проявів душі, чи підпадає душа циклам, про проблему Аватар.
Що і як відбувається з душею у втіленому стані. Виникнення відчуття
себе, поява перших відбитків і оболонок. Процес відкладання й нагромадження
інформації на оболонках душі й чакровій системі. Як ця пам'ять згодом
проявляється в наших думках, почуттях і діях. Поняття "клеші". Енергетична
природа "клеш", приклади їхнього прояву. Виникнення й передача блоків і вставок
у повсякденному житті, їхній зв'язок із фізіологічними процесами в організмі
людини й тих, хто з нею пов'язаний енергетично. Енергетична природа захворювань.
(З): наскільки визначена наша доля; чи
варто ображатися на кривдників й прощати їх; чи чуже йогові все людське (про
такий спосіб існування й взаємодії зі світом); як позбутися від блоку,
отриманого в спадщину; про причини потрапляння людей у звичайні й психіатричні
лікарні після самостійних (без справжнього вчителя) занять йогою. Чи може душа
померлого встановлювати зв'язок з родичами, чим ми можемо допомогти їм, а вони
нам; зміст обряду поминання, від чого залежить "посмертне" благополуччя в
тонкому світі; християнське й дохристиянське розуміння пекла й раю; у чому
різниця між духом і душею, чи несе душа всі властивості Абсолюту або є
сукупністю елементів, що змінюються в часі; чи можливий Шлях повного очищення,
щоб ніколи не вертатися в матеріальний світ.
Короткий огляд попередніх лекцій. Визначення блоку,
вставки й комплексу. Варіанти виникнення, прояву, передачі, посилення й
подолання комплексів. Вставки. Доброзичлива вставка й звичайна. Приклади
виникнення вставок. Визначення его. Особистісний та безособистісний початки в
Космосі, процес виникнення его. Перекручування механізмами его сприйняття світу,
використання ними структур душі для задоволення особистих інтересів.
(З): процес навчання з погляду виникнення
вставок, блоків, комплексів; про гіпноз і навчання за допомогою впливу на
підсвідомість. Як взаємодіяти з людьми (дітьми), не впроваджуючи в них вставок і
комплексів; як позбуватися комплексів; що таке йога, релігія, магія. Про фільм
"Магія Девида Копперфільда". Як з'явилася перша душа на Землі; чи є поганий зір
наслідком блоку або вставки; як зрозуміти, що саме потрібно душі дитини;
сталення до абортів, їх кармічні наслідки; Бхакті-йога – це релігія чи йога? Про
аборти; яку музику краще використовувати у вихованні маленьких дітей; чи є одне
й те ж «фантом» і «двійник»; що, як і чому відбувається при проклятті людини,
роду, родини; чи можна використати процес їжі для поліпшення сприйняття
інформації; із чого варто починати роботу з прибирання із себе блоків, вставок і
комплексів; ставлення до Біблії, релігії.
Про медитації з виходом у Нескінченність. Дух, Абсолют як принципово
нескінченна структура, яка володіє одночасно й особистісним, і безособистісним
початками. Наші якості як недосконалі зліпки з нескінченних безособових станів.
Спектр щільності й тонкості тієї самої якості в кожному просторі. Свідомість як
форма простору. Різниця між самовідчуттям і самоусвідомленням Всесвіту й
індивідуальної душі. Самоусвідомлення й самовідчуття, бажання їх підтримувати як
основна причина відділення від Нескінченності.
Складності в сприйнятті-згадуванні свого
споконвічного нескінченного стану. Ототожнення себе зі своїми проявами. Чому в
нашому світі его настільки виявлено. Функції его (підтримка самоусвідомлення,
самовідчуття, стану "Я – гарний"). Зв'язок цих станів із фізичними процесами в
організмі. Причини, чому ці механізми такі сильні. Енергетична природа
конфліктів. Фізичне тіло як тамастична структура, як використати цю якість на
благо – на розвиток у дусі. Его як основна перешкода в духовному розвитку.
(З): де (геометрично) міститься душа; як
зупинити наростаючу ситуацію роздратування; що таке Бог і Диявол (узагалі та в
сучасному розумінні); способи очищення; що таке Нескінченність. Чи існує реальна
погроза загибелі людства й Землі найближчим часом; розходження між Любов'ю
(резонансом на багатьох рівнях) і енергетичним потягом, біологічна природа
останнього; Любов як явище духовне (в Атлантиді); сучасні уявлення про любов як
продовження станів, закладених у середньовіччі, і далекі від нормальних,
природних, духовних; чи існує «непорочне зачаття» і які процеси маються на увазі
під цим у східних текстах.
Короткий огляд теми его. Більш докладна характеристика якостей, які
проявляються через основні енерргетичні центри. Зв'язок проявів его зі
свадхисханою, маніпурою. Що треба робити для того, щоб звільнитися від его,
зв'язок умов і станів у зв'язку з досвідом попередніх життів. Що являють собою
пропоновані лекції й чому пропоновані енергії й стани "безпечні".
(З): що може бути причиною раптової смерті
на енергетичному й духовному рівнях; зв'язок умов і станів із досвідом
попередніх життів. Виховання як зміна стану. Етика виховання. Приклад
правильного гармонійного виховання в Атлантиді.
(З): чи народжується вбивця знову людиною;
у чому сенс життя. Що таке ведична кухня; як із позиції йоги можна пояснити такі
дії, як упровадження й вигнання з людини "нечистої сили"; чи грішать тварини;
про різні механізми бачення, як правильно його розвивати; що таке наркоманія;
хто такі "чорний" і "білий" учителі, як уникнути впливу чорного вчителя.
Папюс і Тухолка про жителів астрального світу. Що
таке егрегори і як вони утворюються. Ієрархія всередині егрегора – за щільністю
станів – процес її утворення. Взаємодія всередині егрегора й егрегорів між
собою. Его як основна причина конфліктів і ідеї протистояння, астральні війни.
Приклад класичної взаємодії егрегорів на рівні племені, наукової школи. Типи
егрегорів (пов'язані з вищими планами, глибинними рівнями матерії, "виділені").
Яким чином людина попадає в егрегор і чим за це платить. Егрегор як робочий
стан, банк даних. Егрегор як "дитяча хвороба". Як жити, працювати, взаємодіяти,
щоб егрегор не утворювався. Життя, ріст і вмирання егрегорів. Егрегори тварин,
чим вони відрізняються від людських. Свадхистханна егоорієнтованість егрегорів.
Боротьба егрегора за існування. Ріст людини в рамках егрегора. Вихід з егрегора.
Переваги й обмеження егрегорного розвитку.
(З): як правильно поводитися, щоб не
потрапити в егрегор; чи завжди Зло може бути переможено Добром, Любов'ю; що таке
вампіричне донорство; чи належать чоловіки й жінки до різних егрегорів; чому всі
духовні школи вимагають відмови від індивідуальності, об'єктивні причини того,
що всі вони – йога, буддизм, релігії – є егрегоризованими; про наближення
періоду, коли позаегрегорні стани й шляхи розвитку стають можливими й більш
правильними; що порадити підліткам, щоб свадхистхана не «давила на мозок»; чи є
духовне пробудження й спрямованість явищами, які піддаються цілеспрямованому
впливу людини, або все це відбувається в рамках гри Бога із самим собою; як
удалося Христу воскреснути з мертвих; чи є об'єктивними ті світи й простори, у
яких ми проявлені, або вони є вільна гра Єдиної Свідомості; про моністичну та
дуалістичну веданту; про виховання дітей; як розцінити загибель Пушкіна; чи є
можливість свідомо вибрати егрегор. Чи існують егрегори різних хвороб; чи може
читання книг Кастанеди (і інших авторів) негативно вплинути на того, хто їх
читає, як цього уникати; етика й культура взаємодії людей, що належать до різних
егрегорів, які існують егрегори взагалі; про Сахаджа-йогу; приклад взаємодії з
егрегором.
Про які шари йде мова в літературі, яка розповідає нібито про карму. Що
таке карма насправді й уявлення про неї в літературі. Приклад утворення,
розвитку й розв’язання кармічного вузла. Як працює карма, наскільки жорстко вона
визначена й від чого залежить (про методику ведення занять). Що визначає радіус
самовідчуття людини, її "конус сприйняття". Астрологія, відносна точність усіх
"прогнозів". Як і чому ті самі обставини, зовні однакові, можуть означати зовсім
різні речі в духовному русі для різних людей. Про колективну карму. Карма
егрегора, цивілізації, різниця між егрегором і космічною цивілізацією. Висока
Сутність у рамках широкого кармічного потоку; виховання й карма, виховання як
розширення сфери сприйняття: не обмежувати дитину собою.
(З): чим можуть бути викликані та що несуть сторонні магічні
впливи на наше життя; чи насправді безпричинна "безпричинна" любов; про книгу
Лазарєва "Діагностика карми". Про самоусвідомлення й самовідчуття душі, у які
шари вона попадає; уточнення питання про «людей з великим самовідчуттям» – що
малося на увазі; чи існує егрегор нації; чи говорить відсутність нюху про те, що
закритий якись чакрам.
Взаємодія тонких структур. Як і чому жителі тонких світів можуть і
впливають на процеси, що відбуваються в більш щільних. Механізм цієї взаємодії
(передача станів зверху вниз і знизу нагору). Відповідальність за знання, дії,
думки, емоції, які ми породжуємо; до чого це призводить. Гуни (раджас, тамас і
саттва), їх енергетична й психологічна характеристики. Зв'язок проявів гун із
чакрами. Дао (Хаос) як ще один принцип (стан). Ідеальний стан людини з
енергетичної й духовної точки зору. Космічні й планетарні потоки. Чим
обумовлюється зміна юг. Ідеальний розвиток духу в різні юги. Помилки і їхні
наслідки, породжувані в результаті нерозуміння цих більш глобальних процесів.
Духовний розвиток у Калі-югу (як це робити, що відбулося насправді, який урок на
майбутнє треба із цього витягти). Про Сатья-югу. Як можна використати тамастичні
стани для духовного розвитку.
(З): чим ми "платимо" за те, що користуємося енергіями Космосу
(на цих лекціях); про дитсадівське, домашнє та шкільне виховання, як це варто
було б робити гармонійно; чи залишається в душі любов, знайдена в земному житті,
чи можлива зустріч у тонких світах; про часту розбіжність духовного й сімейного
споріднення, про принцип недіяння (дао), що відбувається, коли людина отримує
можливість розвиватися духовно, але не використовує її (ця енергія йде на
посилення его); про стан спілкування з маленькою дитиною; про різницю між
прилученням до норм суспільства й нав'язуванням енергетичних станів; про
божеств, що живуть у центрах; "Діагностика карми" Лазарєва. Про виховання й
необхідний період для зміни свідомості. Настрадамус, наскільки правильні його
пророкування, зокрема про початок третьої світової війни у проміжок 1994–1997
років; про поділ на своїх та чужих; які знання необхідні для того, щоб почати
медитувати, медитація – мета чи засіб, відмінність медитації від релаксації; чи
існують методики знищення его; НЛО, полтергейст; що таке Дух і життя в Дусі; як
співвіднести духовний ріст і матеріальну плату вчителеві, чи правильно, що якщо
не платиш матеріально, то вчитель «вампірить» твою енергію; у чому складається
різниця між сутністю людини (душею) і його індивідуальним его. Як
співвідносяться в езотеричному розумінні простір і час. Чи регулюються
соціально-економічні структури за космічними законами; чому явища тонкого світу
не можуть бути зафіксовані сучасною наукою, скільки разів душа може
матеріалізовуватися в цьому світі, від чого це залежить. Чи заперечує Біблія
заняття йогою й медитацією, чому деякі пастирі стверджують, що все це від
Диявола. Чи є душа в Землі; чи обов'язково на чолі ієрархії перебуває розвтілена
сутність; чи є правильною теза, що всі наші неприємності й хвороби від карми; як
правильно спілкуватися із сутностями в астралі. Від чого залежить пам'ять про
попередні втілення й бачення майбутнього. Ієрархії Світла й Тьми, ідея боротьби;
чи є елементарні частинки в тонкому світі й чому ці процеси не можуть бути
описані в категоріях фізичного світу; про зомбування; філософське й релігійне
розуміння Бога, доповнення до питання про боротьбу, відповіді на питання після
лекції.
Ієрархія, побудова ієрархії, як це відбувається в
Дусі. Чому духовні ієрархії на відміну від соціальних стабільні. Закони
гармонії. Закони етики як добровільно підтримувані закони гармонії. Планетарні
духи. Етика відносин із тонкими сутностями.
У чому лежить генеральна лінія розвитку людства. Людство як планетарна
сила, рух до єдності, синхронізація й глобалізація процесів у результаті
діяльності людей.
Із чого варто починати – спокійного відношення до
себе, навички керування енергіями, навички сприйняття себе. Необхідність
переорієнтації розвитку цивілізації від раджасу й тамосу до тапасу. Людство як
планетарне явище, формування астрального й ментального шарів Землі. Хто для
кого: людина для Землі чи Земля для людини. Призначення Екологіди. Короткий
огляд езотеричної картини світу в цілому.
